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外在动力——受教育者与用人单位的市场力。受教育者与用人单位是扩招过程中最大类的目标群体。随着扩招的推进,他们对利益的追求也表现出不同的方向和方式,这可以概括为从盲目到自觉的过程。最初数量的扩张对于一直以上大学为荣的普通民众而言是机会的增加,他们作出的选择往往是热情而盲目的,对大学不加区分、不考虑孩子的个人兴趣、扎堆填报热门专业等就是具体表现。用人单位在众多手持高学历的毕业生面前也非常兴奋,学历作为一种筛选器,倍受用人单位的青睐,许多用人单位盲目招聘高学历的毕业生,人才的高消费现象就自然而然出现。但是,随后,受教育者与用人单位慢慢地转向对质量的关注,就家庭而言,不再停留于“有学上”,而是关注起“上什么样的学”;就企业等用人单位而言,不再追求高学历,而是要选择适合自己的人才。这说明他们对待扩招的态度越来越趋向自觉与理性。

  新华网西安4月7日专电(记者许祖华)陕西省教育厅日前公布了2010年省管民办非学历高等教育机构学校、中等职业学校年检的结果。经评估,确定年检良好的学校6所,合格学校31所,不合格学校7所。另外,对陕西医科培训学院等21所办学活动停滞多年未参加年检的民办学校,年检结论定为不合格。

刘希平多次说,教育是一项崇高的事业,教育工作需要大爱,他尊崇教育事业,也喜爱孩子,尤其是困难家庭的孩子。在他眼里,农村教育始终是教育工作的“重中之重”,农村孩子的教育理应得到党和政府更大的关注和支持。只有把农村教育问题解决好,中国教育才有希望,中华民族才能屹立于世界民族之林。而要让农村孩子“读好书”,关键和根本在于教师。此次刘希平代表向大会提出“增加农村中小学教师编制”和“民工子女教育钱随人走”两个建议,都是着眼于为了更好地解决农村教育问题。主持浙江教育工作以来,刘希平以极大的努力推动农村教育的发展。2007年,浙江省教育厅根据省委、省政府实施农村中小学“四项工程”和职业教育“六项行动计划”的要求,从一开年起就集中力量抓农村中小学食宿改造和农村预备劳动力培训,自绝后路,攻坚克难,终于完成了这两大写入省政府工作报告的实事项目。到年底,全省食宿改造工程实现了100开工、95.5竣工,竣工面积达到282万平方米;同时积极推进农村中小学助学扩面和爱心营养餐工程,惠及面占农村中小学生的比重,已分别由上年的9.5和5.8扩大到14和7,受益学生分别达到74万人和38万人。此外,浙江还将爱心营养餐补助对象扩大到中职学校困难家庭学生,有3.6万名中职学生享受了营养餐;全面建立高校经济困难家庭学生和中职学校学生资助体系,为51万名大中专学生提供了国家奖助学金资助;启动实施书香校园工程,向2800多所农村中小学配送了141.7万册图书。

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  原载《沈阳日报》

潘宗光表示,四年制是未来数年香港高等教育最重要发展,但在聘请师资上,却遇上不少问题,特别是在薪酬福利问题。他指院校间基本上已达共识不会互相挖角,海外年轻学者会是其中一主要目标,但由于港元弱势,加上国际间学者的待遇近年有所提升,香港院校已“没有什么吸引力”。

本报讯(记者朱振岳通讯员闻晓明)“真舍不得,刚培养出来的教师又要被分走了。”快开学了,浙江省宁波市北仑区中心幼儿园园长李建岚却有些不安,李园长“心疼”的是将考上企事业编制的优秀教师分配到农村及各民办幼儿园。李园长告诉记者,虽然舍不得,但看到自己培养出来的教师一个个走上园长、骨干教师的岗位,在引领乡镇幼儿园、民办幼儿园走内涵发展之路,又觉得很值。

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生源为辽西北计划受援县(区)的专科生志愿者,服务期满且考核合格,并有用人单位同意接收的,受援市、县(区)应予以妥善安置。

曾天山:具体措施方面,一是同等待遇,比如城乡办学条件统一,区域之间达到统一,不同学校之间办学条件统一,不同教育类型之间(职业教育、普通教育等)统一。二是倾斜,在公共资源的配置上,城乡之间向农村倾斜,区域之间向西部倾斜,不同教育类型之间向职业教育倾斜,群体之间向困难群体倾斜等。三是城市反哺农村,东部要帮助西部,城市要帮助农村,好的学校要帮扶弱的学校,普通教育要给职业教育以支持。四是有选择性的教育公平,城市在发展的过程中还要给民办教育以发展机会。

本报北京11月9日讯(记者赵正元)为深入了解北京地区普通高校课堂教学现状,进一步加强教学质量监控,北京市教委决定于11月至12月对北京地区部分普通高校进行课堂教学质量调研和检查。

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大学最该教会学生什么?“大学精神”理应是什么?回答此类问题,我们可以得到一长串关键词,诸如“独立思考”、“自由精神”、“人文关怀”等等。但不难想像的是,假如有人提出“大学还应该教会学生如何考上公务员”,人们多半会哑然失笑。可是,当一所大学已经在这么做时,还有多少人能笑得灿若春花?

  因此李大钊非常注重向青年传播马克思主义。他把北大图书馆作为传播马克思主义的阵地,付出了毕生的心血和精力。同时李大钊也非常注重青年的思想品德教育,注意对他们进行“人格教育”,他认为,“教育只是偏重知识,而忽于使用知识之人格,知识也不过是作恶的材料”。因此,他要求教师“至少于每小时授课之余,当授以三五分钟的人格教育,使人们相互之间,都能以赤裸裸的真面目相见,而知识教育的效用也因此增进。”

不尊重孩子的父母不会是成功的父母,不尊重受教育者隐私的教育也更不可能是成功的教育。时至今天,或许我们正要因为湖北这条立法议案的出现而有必要去思考这样一个非常弱智的问题:不看孩子日记就没法教育孩子吗?

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我建议想要报考民办学校的考生和家长,要结合自己的成绩选择志愿,一般350分以下的考生应该在一志愿选择民办高职院校。考生和家长不要盲目地到各学校进行登记,因为民办学校的录取分数线基本是相同的。考生只要结合自身的兴趣、爱好选择专业就可以了,往返于学校间会消耗很多时间和精力。

责编 左移湘

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